3D掃描儀各行業解決方案-3D創新教育篇

綜述
​為了推動3D 列印在學校的普及，建設3D 打印教學創新基地，開設3D 列印興趣課堂，培養學生創新能力。南京、杭州、青島、西安、北京、昆明等城市先後採用政府購置3D 列印機給學校的方式，支持學校建設3D 列印教室。
 
      2014年3月，台灣科技部長在行政院政府會議上建議，讓教育體系的年輕學生有機會接觸3D 列印，讓高中職學生未來都能普及使用3D 列印機。
 
           2014年11月，澳大利亞維多利亞州聯合政府向每所公立大學及特殊學校提供一台3D列印機，將惠及全州316所中學和75所特殊學校的學生，以培養學生的創造力和科學素養，有助於培養下一代的尖端科學家、設計師和製造商，幫助當前的學生為明天的工作做好準備。
 
           一切無不在表明：3D產進校園，是大勢所趨，人心所向。3D列印技術、3D掃描技術與3D軟件技術的普及風暴已經開始。

方案重點
3D 列印不僅僅是一種快速成型方式，也不僅僅是給我們增加了一種新的增材製造方式，它的意義更在於打破了傳統製造方式對於設計創新的束縛，帶給了我們一種全新的設計理念，一個無限的創意空間。創新、創造變成更加容易實現，人類的創意將極大地豐富這個世界，而我們要做的就是從小培養孩子使用3D 列印技術的能力。

方案價值
孩子是我們的未來，孩提時代的教育基礎是重中之重。
3D 列印技術應用於教育，將為教學提供思想、智慧與科技相融合的最佳路徑。
 
3D 列印技術不斷普及，能開發學生的想像力，培養學生的創造性和動手能力，為他們打開一扇能表達自己想法的大門，並培養學生的團隊精神。
 
教育是所有行業的開端，3D 列印機無窮的可能性，能引導及訓練學生掌握某個行業和領域的技能。
 
我們將通過3D 產品進校園項目的建設，在國內全方位、多層面的推動3D 列印的創新應用，在未來為我們的社會提供源源不斷的綜合性人才。

客戶案例
浙江大學 - 先臨三維聯合實驗室
A. 項目概述：
    2010年6月12日，先臨三維與浙江大學正式簽署《聯合共建三維製造/快速成型實驗室協議》，該項目由先臨三維和浙江大學共同建設“浙江大學-先臨三維聯合實驗室”，目的是為了促進三維數字化從單純的工業領域走向職業教育、技術培訓、工業製造等全面應用領域，並開展三維數字化設計、製造、檢測方面的應用研究，在先進製造的關鍵基礎技術中有所突破和創新，並為國家重要建設項目作出貢獻。
B. 先臨三維的解決方案：
    使用設備：一整套的三維數字技術相關的軟硬件設施，包括Shining3D-Scanner通用型3D掃描儀+ Shining3D-Metric攝影測量系統+逆向設計軟件Shiningform XOR +3D檢測軟件Shiningform XOV + Zprinter3D列印機等快速成型設備。
浙江大學 - 先臨三維聯合實驗室

浙大-先臨聯合試驗室具有的實驗設備，能提供學生從認知性學習到綜合性學習的所有教學條件，讓學生能係統性地進行新產品的快速設計、CAE分析、快速成型和快速檢測的整個產品研發驗證環節的學習。 ​